Se inicia la sección con la bienvenida a los diferentes estrudiantes, siendo la 4:00 p.m. Se elege al docente Enrique Mesa Roldán como encargado de la relatoria del día.
Se da inicio a las actividades del día.
ACTIVIDAD # 1
EXPOSICIONES SOBRE EVALUACIÓN
Grupo # 1: Relatora Andrea Ruiz.
Tema: Considerar las Necesidades del estudiante.
- Inspección del trabajo del Estudiante
- Organizar el trabajo con graficos
- Trabajo en equipos
- Lluvia de Ideas
Instrumentos:
- Mapas conceptuales, listas y jerarqueriadas.
- Pizarras electricas, bitácoras
- Preguntas o Indicaciones
Dialogo y aportes de los docentes con aportes de sus propias vivencias en las diferentes instituciones donde laboran.
Se concluye que los proyectos son muy importantes, pero en ningun caso nodebe desplazar la clase, porque estan ahí dentro del proceso de clase, integrando.
Como tarea montar en el plan de unidad de cada uno una Unidad Diagnóstica que apunte a mejorar a nuestro proyecto.
Grupo # 2: Relatora: María Andrea Morales
Tema: Promover la Autonomia y la Colaboración
- Al trabajar por proyectos, es el estudiante el responsable de su propio aprendizaje, en donde el estudianye se evalua que aprendio y que debe mejorar.
- Autoevaluación y Evaluación
- Realimentación de los Compañeros: Es donde los compañeros aportan de como ven a su compañero en el proceso de aprendizaje, aporta ideas para avanzar entre los mismos estudiantes.
- Observacion de grupos cooperativos: Los estudiantes reconocen sus destrezas para ponerlas al servicio del grupo.
Notas o aclaraciones sobre el tema/ El trabajo en equipo genera unos grados de empatia donde se van formando entre ellos mismos en sus falencias.
Grupo # 3 Relatora: Pauola Andrea Balbin
Tema: Monitorear el Proceso
- Facilita el proceso de aprendizaje, en donde ellos mismos reconozcan sus propias falencias y fortalezas.
- Bitacora de Notas
- Reportes de Proceso
Instrumentos:
- Notas Individuales o por grupos y lista de cotejo
- Formularios e Indicaciones
- Agenda, formularios de objetivos y proceso.
Notas Finales del tema/ Se concluye que los grupos numerosos afectan el proceso de la evaluación, porque cuando se va a monitorear se dificulta.
Lo mejor de la educación es cuando puedo observar el proceso de los estudiantes y poder valorar lo que se hace en clase, es decir grupops mas reducidos.
Grupo # 4 Relatora: Enesto Borrero y Marta Elena Pérez
Tema: Verificar la Comprensión
- Cuadros de Anotaciones
- Documentación en videos y Fotografías
- Entrevistas estruturadas y observaciones
La compañera mostro las evidencias de la institución en el blogger
-Preguntas Informales. Nos permite ver que es lo que sabe el estudiantes, es decir lo pre conceptos que tienen los estudiantes. Se hace con trabajos en equipos.
- Se aplica durante todo el tiempo del proyecto- Examenes orales, escritos y pruebas cortas.
- Preguntas abiertas de lo que sabe el estudiante.
Grupo # 5 Relatora: Ana maría Quinterp
Tema: Momostrar la comprención y ls destrezas.
- Es un instrumento ampleado para demostrar las destresas de los estudiantes, tiene tres componentes Productos e interpretaciones, pportafolios, reuniones dirigidas por los estudiantes.
- Productos e Interpretaciones
- Productos y tareas de desempeño: Repportes, Diseños, Contruccion, etc
Se muestran evidencias de lo trabajados en clase.
Los documentos elaborados con GoogleDocs "Elaboración por Proyectos deben ser guardados en la carpeta evaluaciones y se guarda como una presentación de Power Point.
ACTIVIDAD # 3
Ingresar al Modulo 2, Actividad 3, Paso 1, en la parte inferior dar clic en Libreta de Anotaciones, la abrimos y van a realizar la actividad 3
- Considerar las necesidades del estudiante
¿Qué estrategias considera para evaluar la preparación de los estudiantes para abordar la unidad?
-¿Qué estrategias de información y monitoreo podría usar para promover la autonomía de los estudiantes y el avance durante el trabajo independiente y en grupo? ¿Cómo podría ayudar a los estudiantes a “mantener el rumbo” durante un proyecto? ¿Qué instrumentos de comunicación y monitoreo necesitaría crear?
- ¿Cómo hacer que los estudiantes comprendan las expectativas y los criterios del proyecto? ¿Cómo ayudar a sus estudiantes a ser alumnos más independientes, eficientes en la planificación y en la ejecución autónoma? ¿Qué evaluaciones podría usar para ayudar a los estudiantes a colaborar con otros estudiantes y brindar retroalimentación efectiva?
- ¿Qué estrategias de evaluación ayudarán a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje (metacognición) y lo ayudarán a usted a verificar la comprensión? ¿Qué evaluaciones debería crear?
- ¿Qué estrategias podría usar para evaluar la comprensión y la demostración de aprendizajes finales? ¿Cómo sabrán usted y sus estudiantes si han alcanzado las metas de aprendizaje?
FINALMENTE CLIC EN ACTUALIZAR ENVIO
ACTIVIDAD # 4- Agregar a Delicious la página de inicio Evaluación por Proyectos de Intel. Una vez guardada la pagina en delicious es necesario cerrar la pagina de Intel para poder acceder como usuario o hacer la respectiva Inscripcion.
Para ingresar a Delicious se ingresa con la cuenta de Yahoo.
ACTIVIDAD # 5
Para guardar los archivos de googledocs se hace los siguientes pasos.
- Clic en Archivo
- Clic en Descargar como
- Clic en Power Point
- Seguimos todas las indicaciones para guardar ya sea en C/ o en la Unidad USB
ACTIVIDAD # 5
- Entrar a la pagina de Intel
- Clic en pastaña Salón
- Clic en evaluación de proyectos
- Realizar y terminar los cuadros y preguntas que hay en la evaluación. (No copiar y Pegar dell texto de estudio) ser muy autenticos en sus respuestas.
- Clic en responder
- Luego selecciono todo el texto anterior, le doy clic en Copiar.
- Seguidamente me ubico en el cuadro que salio y clic en Pegar.
- Despues de pegar y resolver las preguntas damos clic en Enviar al Foro.
Recomendación: Si lo desea copiar el cuadro en Word, contesta y corrige ortografia, cuando haya terminado lo pega terminado en el cuadro de envio.
ACTIVIDAD #6
- Plantilla de Intel
- Modulo 2
- Actividad 3, Paso 2
- En la platilla de Plan de Unidad que la tiene en su memoria o en www.box.net
- ubicamos los instrumentos que vamos a utilizar apoyados desde el cronograma de evaluaciones. Solamente debemos mencionar los instrumentos pero vamos a hipervincular al documento de evaluación diagnóstica utilizando el instrumentos deseado tales como lluvia de ideas,lista de cotejo, esquema, trama, mapa semántico, entre otros, para investigar el diagnótico de los estudiates. Esta evaluación diagnóstica la debemos guardar en la carpeta de evaluaciones. Así vamos llenando el archivo de Plan de Unidad. Creamos la unidad diagnóstica y el cronograma de evaluación.
Tarea: hacer una presentación en PowerPOint del Plan de Unidad, con el título del Plan de Unidad.
El profesor Eduardo mostró su Plan de Unidad con el fin de ejemplarizar cómo debemos llenarla.
Recomendación: Siempre acompañarnos de una lista de cotejos finalizarla.
ACTIVIDAD # 7
Entramos al sitio http://rubistar.4teachers.org Para hacer Matriz de valoración
- Clic en Proyectos
- Clic en Haciendo un Folleto
- Llenar los espacios
- Titulo del Proyecto (PARA QUE UN PROYECTO)
- Area Postal (999)
- Si mi rubrica es Provicional
- En la opción categorias puedo cambiar los valores por los determinados por el Ministerio (Superior, Alto, Básico, Bajo)
- Clic en Gráficos
- Al frente aparece la matriz de valoración frente al desarrollo del grafico. (Analizar las respuestas)
- Si deseo cambiar el ejemplo que sale, lo puedo cambiar, es decir puedo construir mi propia matriz.
- Clic en Enviar (Sale el documento)
- Clic en poner la rublica en Linea
- Clic en descargar una hoja de calculo de excel.
- Clic en Guardar
- Guardar en la carpeta Evaluaciones
1. Libreta de Anotaciones (Plataforma Intel)Verificar Acta parte superior
2. Salon (Plataforma Intel)Verificar Acta parte superior
3. en googledocs bajar el archivo evaluación por proyectos y guardarlo en la carpeta de evaluaciones
4. Realizar Plan de Unidad que se encuentra en la carpeta Plan de Unidad y completar cronocrama de evaluaciones, solamente enunciarlos.
5. Crear una presentacion en Power Point del Plan de Unidad y lo guardamos en la carpeta Plan de Unidad.
6. Realizar una evaluación diagnóstica en Word y la guardamos en evaluaciones.
La proxima semana abrir el blogg de Intel para leeer la relatoria y en la plataforma de intel como subir el Plan de Unidad.
Se da por terminada la sección siendo las 7:35 p.m. (Sin Descanso)
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